赤シートと暗記カードを同じ教材で比較する｜手掛かりを残すか、問いを独立させるか

ここでは外部の学習成績を比較せず、本文用に作った水循環教材を使います。効果や所要時間の優劣を実測した記事ではありません。

比較に使う6つの学習項目

用語の基本はUSGSの水循環資料に基づきます。以下はこれを復習へ変える編集例です。

説明の左にある用語を隠し、説明と全体の位置関係は残します。凝結を答えるときも、近くに蒸発や降水が並んでいるため、違いを比較しやすい構成です。

ただし、毎回同じ順で見ると「2行目だから凝結」と答えることがあります。名称を答えた後に、なぜ他の用語でないかを一言付けて確認します。

カードには周りのページがありません。「水が移動する現象は？」では複数の答えがあり曖昧です。方向と状態を問いに入れます。

これはカード用の質問文です。AI赤シートに暗記カード作成機能があると説明しているわけではありません。実際にカードを作るなら、紙や対応する別の道具を使います。

元の図表を見ながら関係を確認したい場面では、ページを残す方式が使いやすいでしょう。単独の質問を順序に依存せず確認したいときは、独立した問いを作ります。どちらも、分からない意味まで隠せば解決するわけではありません。

AI赤シートは教材の写真やPDFを残し、必要な語句を隠して確認する側の道具です。画面は既存デモで、上の6項目の自動処理結果ではありません。元の教材を作り直す負担と、独立した問いを作る価値を比べて、今回の学習に合う方法を選んでください。

Toybird Labs／Masaki Iino。本文で紹介する製品の開発・提供者です。