学校プリントをスマホで復習する｜6枚を「覚える・解く・戻る」に分ける

以下のP1〜P6は整理方法を説明する仮のプリントです。学校の実際の配布物や成績データではありません。

取り込む前に、6枚の役割を決める

今回のスマホ用候補はP1・P2・P3と、戻り先のP5です。P4を使わないのではなく、解き方が違うため役割を分けています。すべてを一問一答へ変える必要はありません。

長い題名を全て付けることが目的ではありません。科目・単元・原ページが分かれば、誤答から探し直せます。別の日にも同じ授業資料を取り込む場合は、どの版なのかも短く区別します。

ライブラリの画面は保存・整理する場所の参考です。表のP1〜P6が実際に並んでいる画面としては扱いません。

図のラベルを問うときは形や位置関係を残します。働きを問うときは、名称を見せて説明を隠す方法もあります。「同じ図でも何を答えるかが違う」と考えると、ただ多く隠すより問題が明確になります。

通常モードでは提案されたマスクを学習前に確認し、使える編集機能で調整します。赤シート用教材モードには同じ編集機能がないため、編集が必要なら通常モードで取り込み直す選択肢があります。

たとえば「P4の問2で順序を逆にした→P2の中央の矢印」とだけ記録します。翌日にその図を見て説明し、その後でP4の問2をもう一度解けば、教材と演習がつながります。

授業当日は科目と原ページが分かるよう保存し、次の短い時間でマスクを確認する、と分けても構いません。ただし確認前の下書きが増え続けると、学習できるページと準備中のページが混ざります。次回の作業を「P2の図だけ確認」と一つ残します。

AI赤シートの取り込み履歴から、一時停止した処理を再開できます。読み取りが悪い写真は先に差し替え、答えが分からない箇所だけを復習対象にします。

プリント整理のゴールは、スマホに全資料がそろうことより「次の誤答がどのページへ戻ればよいか分かること」です。日割りの試験対策へ進む場合は、定期テストのガイドで同じ資料の回し方を決めます。

Toybird Labs／Masaki Iino。本文で紹介する製品の開発・提供者です。